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每每有家庭问我们这个问题，我们都会长篇大论解释一通，其实我们自己也曾心虚，互惠生到底是不是工作？我们曾经还有机会问过出入境，但是对方的回答不置可否，很大程度上，这是要你自己去看这个问题。

我常说的参考别的国家的互惠生项目，比如美国是法定的国务院交流项目，互惠生赴美持J1交流签证，美国这么运营了将近四十年，在欧洲不同国家要求不同，但大多是工作签证，互惠生与家庭之间是雇主身份，欧洲这么运营了互惠生项目几百年。 那么回到中国，互惠生的历史相对简短，很大程度上都是民间在宣传。但换个角度，来华互惠生和赴欧美互惠生有着很大的区别，去美国的互惠生一般都是为了提升语言和经验，增加自己阅历。去欧洲的互惠生多是务工性质，而且了解下来，似乎欧洲家庭对互惠生的语言“交换”期待少很多，多以去欧洲互惠生目前被以“海外务工”的样式运营，也是无可厚非。（当然我们不排除很多中国互惠生去欧洲，也是带有学习提升语言的向往，但是现实是，欧洲找互惠生的家庭对“汉语教学”的需求不如美国高。）

所以回到中国，我们这些年项目接触下来，更多的家庭是期望有个互惠生能给到孩子语言环境，类似于在家里营造“第二母语”的感觉。我们曾了解过外国人非法用工认定要素包括：工作安排（事实工作）与薪资，但对于互惠生来说我们从来不鼓励家庭强加教科书，教学时间安排给到互惠生，而是类似于家庭成员一样的陪伴，再者，互惠生收到家庭的“零用钱”尚不足所在城市人均工资的五分之一，似乎很难被认定为“薪酬”。其次，来华互惠生在国内的身份是留学生，还要承担自己本身的学习任务。

虽然来华互惠生还是挺新的项目，但是在国内的同仁们也都在努力，我们看到很多新的互惠生公司也都在正面宣传，希望中国能像美国一样未来成为一个海内外年轻人梦想开始的地方。 曾经有机会和一个半官方人士交流，我说：我们做这个项目出发点是提升交流弘扬中国文化，我们介绍的互惠生都是经过严格筛选的品学兼优学生，我们服务的中国家庭也都是乐于文化交流的给予者，我们不是说只是说什么，而是也在这么做。对方笑而不语，转手帮我处理了一个签证的事情。